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목차
연구요약 목 차
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적/3
2. 연구의 내용/4
3. 연구의 방법/7

II. 위기 청소년의 개념 및 현황/
1. 위기청소년의 개념/11
1.1. 위기청소년의 개념/11
1.2. 위기수준/12
2. 한국청소년의 위기유형과 위기수준/15
2.1. 가족적 위기상황/17
2.2. 교육적 위기상황/20
2.3. 개인적 위기상황/22
2.4. 사회적 위기상황/27
2.5. 위기수준과 위기청소년의 규모/29
3. 위기청소년규모: 변화추세 및 지역별 분포/33
3.1. 청소년인구 변동/33
3.2. 한국의 위기청소년 규모 변화 추세/34
3.3. 위기청소년 규모의 시도별 분포 추정/37

III. 한국의 위기청소년 지원정책
1. 청소년위원회/41
1.1. 청소년상담사업 지원/41
1.2. 청소년종합지원센터 운영/43
1.3. 청소년쉼터 사업/44
1.4. 청소년공부방 지원/45
1.5. 방과후 아카데미 사업/46
2. 보건복지부/47
2.1. 지역아동센터 제도화/48
2.2. 아동학대예방사업/49
2.3. 가정없는 아동보호 내실화/53
3. 노동부/ 53
3.1. 고용안정센터 시설 지원사업/54
3.2. 직업전문학교 지원사업/56
4. 교육부/56
4.1. 대안학교의 제도화/57
4.2. 교육복지투자우선지역/58
4.3. 학력인정 평생교육시설의 지정 및 지원/60
5. 여성가족부/61
5.1. 성매매피해 여성청소년 예방 및 보호·자활지원/61
6. 법무부/ 63
6.1. 소년분류심사원을 통한 비행원인 진단 기능강화/63
6.2. 소년원 교육의 내실화 추진/64
6.3. 중간처우시설을 통한 비행청소년의 사회적응 지원/65
6.4. 보호관찰소/66

Ⅳ. 위기청소년을 위한 지역사회 지원시설/ⅵ
위기청소년 지원시설과 지원정책 현황 및 사회안전망 구축을 위한 정책방안 연구
1. 긴급구조 및 상담시설/71
1.1. 청소년상담센터/71
1.2. 아동학대예방센터/74
1.3. 아동상담소/76
2. 보호시설/78
2.1. 쉼터/78
2.2. 그룹홈/84
2.3. 성매매피해 여성청소년지원시설/89
3. 교정시설/94
3.1. 보호관찰소/94
3.2. 중간처우시설/ 98
3.3. 소년원/101
3.4. 소년분류심사원/104
4. 교육시설/106
4.1. 대안학교/106
4.2. 학력인정 평생교육시설/114
5. 직업훈련 및 취업지원시설 /119
5.1. 고용안정센터/ 119
5.2. 직업전문학교/ 121
6. 지역이용시설/124
6.1. 청소년공부방/ 124
6.2. 지역아동센터/127
6.3. 청소년수련관 청소년문화의집/133

Ⅴ. 위기청소년 지원정책의 국제적 동향

1. 아일랜드의 위기 아동과 청소년에 관한 체제·정책·실천/141
1.1. 협력관계의 예: 학교 이수 프로그램과 산학협력/141
1.2. 인구통계학적 자료와 위기 아동 청소년을 위한 최근
정책과 프로그램/155
2. 이스라엘의 위기청소년: 민관협력체제 개관 및 사례연구/163
2.1. 이스라엘의 청소년/163
2.2. 교육적 정의들: 이스라엘의 위기 아동 청소년/163
2.3. 복지차원의정의: 이스라엘의 위기청소년/164
2.4. 위기청소년의 특성들/166
2.5. 위기청소년의 숫자 추정/167
2.6. 위기청소년에 대한 서비스/169
2.7. 민관 협동조직 “아샬림” 사례연구/170
2.8. 교육문화체육부와 “제삼자협력체” 간의 교섭과 협력
강화를 위한 개요/173
3. 위기청소년 역량강화를 위한 공공과 민간, 기업의 협력모델/175
3.1. 부문간 협력/175
3.2. 청소년 역량강화 협력사업 (YEPP)/178
Ⅵ. 사회안전망 구축을 위한 정책제언
1. 위기청소년 사회안전망 구축방안/187
1.1. 위기청소년 사회안전망의 개념/ 187
1.2. 위기청소년 사회적 안전망 구축을 위한 현황 진단/188
1.3. 위기청소년 사회안전망 구축방안/190
2. 위기청소년 지원시설 강화방안/196
3. 위기청소년 보호 전문인력 양성 및 고용지원방안/199


참고문헌 /203
부록 /209